Currículo Integrado de las Lenguas: Lengua Castellana e Inglés. 4 Curso de Primaria

Currículo Integrado de las Lenguas: Lengua Castellana e Inglés. 4 Curso de Primaria
  • En esta secuencia didáctica propuesta para 4º de primaria, se siguen los modelos textuales: descripción y narración  (tanto en castellano como en inglés)  
  • Además, el tema “valores” es común también.
  • La tarea final propuesta, es decir,el uso que le pedimos al alumno que haga de la lengua es también común, “el alumno/a deberá escribir sobre un personaje elegido por él en inglés y sobre un héroe/heroína en lengua castellana.
  • Tendremos en cuenta que lo importante no es sólo la tarea final, sino las tareas facilitadoras y comunicativas intermedias que facilitarán el camino para la consecución de la tarea final.

DOCUMENTO DE LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y CIENCIA DE LA JUNTA DE ANDALUCÍA 

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OBJETIVOS

 


  • Conseguir que nuestro alumnado disfrute del placer de la escritura como expresión y comunicación, y perder el miedo a la hoja en blanco.
  • Fomentar la creatividad  dentro del aula, a través de la expresión escrita
  • Establecer relaciones de colaboración on line entre el  profesorado , que abarca toda la geografía nacional, y algunos docentes de U.K.
  • Intentar que se considere la enseñanza y práctica de la lecto-escritura como una tarea amena, divertida, sin olvidar los aspectos técnicos/estructurales que rodean la didáctica de la lengua, dándole un carácter lúdico a los aspectos más fundamentales de la creación literaria.
  • Fomentar y dar a conocer las herramientas 2.0 disponibles en la red, para la creación literaria y el aprendizaje   digital.
  • Utilizar las redes sociales como elemento de difusión de los avances creativos y tecnológicos.
  • Intentar llegar al profesorado NO-TIC, más reacio a la integración de las NNTT en el aula, ofreciendo herramientas de creación literaria sencillas y accesibles