Narrativa

Textos Narrativos

Coctelera de Personajes. Infantil y Primaria

Este recurso está orientado para ser llevado a cabo desde Infantil, hasta Primaria. Podemos cambiar el procedimiento en función de la edad, pero el objetivo es el mismo, que nuestros niños sean capaces de imaginar una historia con dos personajes de cuentos distintos. Los cuentos, por sí solos,...

Creamos historias ordenando fotos. Primaria

Seleccionamos 4 imágenes de un mismo ilustrador/a y damos las instrucciones: Ordena estas cuatro imágenes como tú desees, y después escribe un relato de fantasía basado en ellas. No olvides ponerle título. Describe a los personajes con los elementos que ya conoces y cual es la relación que hay...

Creamos Cuentos con Tarjetas. Infantil y Primaria

Podemos inventar cuentos a partir de la creación de una serie de tarjetas, en las que recogeremos diferentes aspectos o elementos que configuran una historia: Personajes: protagonista / antagonista / Una princesa, un animal, una hoja revoltosa, una hechicera, un ladrón, un escritor, una heroína...

Periodistas curiosos. Animación a la Lecto-escritura. Infantil y Primaria

¡Entrevista a los personajes favoritos de tus cuentos! Con esta actividad, además de fomentar la creatividad, enseñaremos a nuestros chavales a estructurar una entrevista, formular preguntas y escribir en un registro más...

¿Qué hubiera pasado si...?Juegos para animar a leer. Infantil

Una actividad que permite hacer volar la imaginación de nuestros niños/as, transportarlos a su mundo de fantasía y reflexionar sobre lo leído previamente. LEE EL ARTÍCULO COMPLETO: https://elmarescolorazul.blogspot.com.es/2013/01/que-hubiera-pasado-si-juegos-para.html

Objetos Asesinos. Primaria y Secundaria

Este recurso se puede utilizar para: pedir al alumnado que escriba un cuento para practicar la escritura de noticias de prensa, tras explicarles las características básicas de este género. La pregunta a plantearse es: ¿puede un objeto asesinar por sí mismo? El ejercicio está inspirado en el...

Se busca malo del cuento. Primaria

Se trata de poner en búsqueda y captura a los malos de los cuentos. Sería una descripción imaginativa tanto de su vestimenta como de sus rasgos físicos y psíquicos.  Elaborar ficha con los siguientes parámetros: Elegiremos el personaje malvado del cuento quiera el alumnado y completaremos los...

La historia de mi nombre

Vamos a trabajar la historia de nuestro nombre, y para ello realizaremos varias tareas que nos ayudarán a conocer mejor el porqué de nuestro nombre, su significado y algunas partes de nuestra biografía e historia, que tal vez desconozcamos. Se trata de realizar un trabajo de...

El BinoMio Fantástico. Gianni Rodari

"El binomio fantástico", es una estrategia que propone Gianni Rodari en su libro Gramática de la fantasía Rodari lo argumenta.."Así tenemos que «en el principio era la oposición» y que el concepto es imposible sin su oponente. No existen conceptos aislados, sino que por regla son «binomios de...

Escribir y compartir Microrrelatos. Infantil y Primaria

Cuatro ideas básicas y fundamentales  Esta genial viñeta de Néstor Alonso, publicada en Educ @ COnTic puede ponerse al  alcance de nuestros alumnos para la tengan presente a la hora de escribir. LEE EL ARTÍCULO...
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OBJETIVOS

 


  • Conseguir que nuestro alumnado disfrute del placer de la escritura como expresión y comunicación, y perder el miedo a la hoja en blanco.
  • Fomentar la creatividad  dentro del aula, a través de la expresión escrita
  • Establecer relaciones de colaboración on line entre el  profesorado , que abarca toda la geografía nacional, y algunos docentes de U.K.
  • Intentar que se considere la enseñanza y práctica de la lecto-escritura como una tarea amena, divertida, sin olvidar los aspectos técnicos/estructurales que rodean la didáctica de la lengua, dándole un carácter lúdico a los aspectos más fundamentales de la creación literaria.
  • Fomentar y dar a conocer las herramientas 2.0 disponibles en la red, para la creación literaria y el aprendizaje   digital.
  • Utilizar las redes sociales como elemento de difusión de los avances creativos y tecnológicos.
  • Intentar llegar al profesorado NO-TIC, más reacio a la integración de las NNTT en el aula, ofreciendo herramientas de creación literaria sencillas y accesibles