Bestiario de animales imposibles. Primaria y Secundaria

Esta actividad la realizamos para trabajar la descripción en 1º de ESO.  Propuse a mis alumnos confeccionar un bestiario de animales imposibles en el cual podrían jugar a ser dioses y crear nuevas criaturas a su antojo.

DESARROLLO:

La secuencia fue la siguiente:

 

- Explicamos el concepto de bestiario y su proliferación durante la Edad Media, y leímos un ejemplo que sirviera como modelo

 

- Di las indicaciones sobre cómo realizar el trabajo:

  • Inventa un ser fantástico que no exista y que combine partes de otros animales. 
  • Ponle un nombre original y divertido. 
  • Describe su aspecto externo, dónde vive y cuáles son sus poderes y costumbre. 
  • Utilizando Google Images y Paint, haz un collage para añadir la representación ilustrada de tu bestia.

- Tras corregir sus producciones con una  plantilla de autoevaluación, compilamos todos los textos para crear un bestiario de 19 animales imposibles ordenados alfabéticamente y acompañados de sus respectivas imágenes (realizadas por los alumnos con Paint, a mano u obteniendo una imagen de Google, según sus aptitudes). Además de alojarlo en Issu para crear una revista digital, lo imprimimos y encuadernamos para llevarlo al aula.

EJEMPLO

 

 

Aplicaciones TIC para crear animales fantásticos:

LEER EL ARTÍCULO COMPLETO:
 

 

Por Silvia González Goñi

@SilviaGongo

 

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OBJETIVOS

 


  • Conseguir que nuestro alumnado disfrute del placer de la escritura como expresión y comunicación, y perder el miedo a la hoja en blanco.
  • Fomentar la creatividad  dentro del aula, a través de la expresión escrita
  • Establecer relaciones de colaboración on line entre el  profesorado , que abarca toda la geografía nacional, y algunos docentes de U.K.
  • Intentar que se considere la enseñanza y práctica de la lecto-escritura como una tarea amena, divertida, sin olvidar los aspectos técnicos/estructurales que rodean la didáctica de la lengua, dándole un carácter lúdico a los aspectos más fundamentales de la creación literaria.
  • Fomentar y dar a conocer las herramientas 2.0 disponibles en la red, para la creación literaria y el aprendizaje   digital.
  • Utilizar las redes sociales como elemento de difusión de los avances creativos y tecnológicos.
  • Intentar llegar al profesorado NO-TIC, más reacio a la integración de las NNTT en el aula, ofreciendo herramientas de creación literaria sencillas y accesibles